关于教育的本质，教育家雅思贝尔斯如是说，“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”因而，对一个好老师的判定，看其内心是否具有对教育本真性的理解，是否“眼中有光，心中有爱”，自觉把学生引导到有光的地方。3月8日，w88win中文手机版w88win中文手机版院长蔡海棠教授在《马克思主义基本原理》公开课堂上，生动诠释了这一教育理念。

理论关照现实。公开课堂上，蔡教授并没有进行形式上的刻意包装，而是保持一贯循循善导的风格。为了引导学生辩证理解事物的普遍联系与变化发展、唯物辩证法与形而上学的本质区别、以及矛盾的同一性与斗争性等抽象的哲学概念。她娴熟地运用案例，从个人、社会和国家等不同维度，循循善诱，条分缕析地娓娓道来，整个讲授环节，既有理论的深度，又有现实的回应，更有生命的温度。为了检验学生对唯物辩证法的运用能力，蔡教授就当前中美关系等话题开展小组讨论，然后请学生代表上台进行展示与辩论，整个过程学生反响热烈，哲学的智慧在充满思辨的课堂上氤氲而生。

教育回归本真。公开课堂上，蔡教授脸上始终保持温柔而平和的笑容，在她引导式的教学中，生命对话和教学相长是完美契合。从她胜似闲庭信步的节奏中，学生们感受到哲学的魅力和智慧的光芒。她引导学生明辨是非；给学生德性滋养，培育自由的灵魂，帮助学生“成其为人”，这便是教育的本真。

蔡教授经常对青年教师这样说，上好思想政治理论课，一定要有情怀：“一个是家国情怀，对我们党、对我们祖国的情怀；第二个就是对思想政治理论课的情怀，我要给学生讲这门课，我得对课程要充满情怀；第三个就是对学生的情怀，要真心实意的对待学生。”

（撰稿：邓琼云    审稿：段振榜）

图一 蔡海棠教授在授课中

图二 指导学生运用原理分析中美关系